高频彩平台注册

欲成“名”师,先成“明”师

[ 信息发布:本站 | 发布时间:2018-06-09 | 浏览:325 ]



高新第五小学 路 静

古都之春,绿意盎然,2018“丝路之春”当代名师大讲堂——苏派名师与陕,甘,晋三省优秀教师课堂教学改革与创新研讨会在这美丽的季节里拉开了帷幕。4月20日四省名师齐聚一堂,在西安文理学院为参训教师们带来了精彩纷呈的饕餮盛宴。在短短的3天时间里,我近距离地接触了名师,听了九节示范课,五个微讲座。漫步名师的课堂,让我领略到了名师课堂百花齐放:独具匠心的教学设计,以学为主的组织形式,积极探究的学习方式,生进师退的教学原则,灵动的教学方法,极强的课堂调控能力。取其精华让自己收获最大的主要有以下几点:

一、别具一格的情景导课,幽默亲和的迅速融入,轻松自然地把孩子们从生活拉进了数学课堂。

二、数学来源于与生活,还应服务到生活中去。生活情境的创设,充分体现小学数学的情景教学的作用。

三、学生在前,教师在后。鼓励学生自主学习,放手让学生去发现、去思考、去总结,少教多学,变教为导。

四、引导循循善诱,注重学生的发现和叙述表达的不断升华。

五、重视学习方法的指导,数学思想的渗透,学生亲自参与,多动手实践操作,让孩子们在玩中学,学中思,激发学生最佳的学习状态。

当然,整整三天的名师名家分享,还有许许多多的亮点数不胜数,每位教师扎实的教学基本功,充满童心童趣的和蔼可亲,关注学生动手实践能力的培养,重视数学文化的传播,多元化的教学评价等等教学智慧让自己和每一位与会老师一样收获满满。在精彩纷呈的课堂“百家争鸣”的同时,五位专家老师进行的独具见解的专题讲座也分别从数学的计算算理,图形与几何,统计与概率,综合与实践等多个领域给予我们理论性的指导,让我们不但积累了教学“实战”经验,又充实了自己的教学理论水平。

通过又一次的感受名师的课堂,使我更深刻的体会到自己作为一名在小学教育刚刚起步的数学教师,自身还存在着很多角色转换不到位的地方。最值得反思的两个问题在于:一是要花更多的时间去钻研教材,明确“教什么”和“怎么教”的问题,提升自身素质,努力让我的教学生活化、细节化、智慧化。二是要用更多的精力去吃透学生,明确学生需要什么,知晓孩子是怎样知识建构和思考的。

名师课堂的学习也触动了我对高频彩平台注册励课堂实施的一点思考,在这里和大家共同分享与商榷:

1、教学设计要有特色,但也不能只图热闹,忽略常态,忽略认知规律。多培养孩子看课本,用学具,注重孩子的学习过程,培养建模思想。

2、探究活动的数学课堂要有鼓掌的热烈,也要有安静的思考。

3、课堂教学要做到四个关注:关注学生的学习兴趣,关注学生的基本经验,关注学生的自主探究,关注学生的数学能力。

4、教师要做到“三位一体”即备课全方位,上课不越位,课后要补位,体现学生的自主能动性。

5、评价的多元化:可以利用课堂生成资源的评价,可以生评价生,生评价师,重点在于评价学生的学习过程与思维水平,而不是只停留于口头语的夸赞。

6、一堂好课的七个“精”。教学内容—精深,教学方法—精准,教学材料—精当,教学过程—精细,教学组织—精巧,教学设计、课件、仪态—精致,教学艺术—精湛。

教学有法,教无定法。学习百家而顿悟,在名师的引领下让我们一起携手行走在教育大道上,积淀教学素养,争取由一名“明师”蜕变为“名师”。