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数学《折一折,做一做(一)》

[ 信息发布:本站 | 发布时间:2018-06-12 | 浏览:118 ]

年级

二年级

主备

薛青青

副备

课时

2课时

课型

新授

课题

折一折,做一做(一)

时间

学习

目 标

1、让学生观察、欣赏民间艺术的剪纸作品,以及服饰、工艺品与建筑等图案,感知显示世界中普遍存在的对称现象。

2、通过“折一折,剪一剪”“猜一猜,剪一剪”“画一画”和图形分类等操作活动,使学生体会对称图形的特征,能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

重点

认识对称现象。

难点

体会对称图形的特征。

教学准备

剪纸艺术作品,绘画颜料,白纸,剪刀等。

教学方法

引导法、情境教学法

教 学 过 程

学生活动

时间安排

一、组织活动,揭示课题

1、教师动手操作,学生认真观察。

1)教师取一张白纸、对折。

2)在白纸的一边画上一个图案。(如图1

在图案中,添加彩色(或其他比较明显的颜色)颜色。

3)把白纸沿原来的折痕对折,并用力按一按,使这个图案印到白纸的另一边上。(如图2

整个过程,要让全体学生看得清清楚楚,然后把它贴在黑板上。说说这图案有什么特点?(沿中线(对称轴)左右两边图形是一样的。)

这是图形,都是“对称图形”(板书:对称图形)

二、认识对称图形

1、展示民间剪纸艺术。(出示课本上剪纸图)

2、学生动手操作。

1各人取出一张纸,对折,并画上图案(参照课文)。

2用剪刀剪下图形,再打开。

3告诉学生,这样的图形是对称图形。

3、认识对称轴。

1)告诉学生,刚才对折时出现的折痕,是这幅图的对称轴。对称有什么功能呢?

2)把图形沿着对称轴对折,发现对称轴左右两边的图形完全重合。

3)让学生自己试一试。

4、猜一猜,剪一剪。(课本27页的下半页部分)

三、课堂活动

1、生活中你见过哪些图形是对称的?

让学生互相说一说,在这样交流中,能进一步感受对称图形在生活中有着极其广泛的应用。

2、练一练第123题。

学生自

主完成

小组交

流讨论

个人评价

小组评价

10分钟

20分钟

5分钟

5分钟

板书

设计

折一折,做一做

一、组织活动,揭示课题

二、认识对称图形

三、课堂活动

1、给对称图形打“√”。

2、找一找哪些字是对称的。