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数学《做家务(1)》

[ 信息发布:本站 | 发布时间:2018-06-12 | 浏览:163 ]

年级

二年级

主备

薛青青

复备

课时

1课时

课型

新授

课题

做家务(1

时间

学习

目 标

1、结合“摆筷子”的具体情境,经历编制2的乘法口诀的过程,进一步体会编制乘法口诀的方法。

2、掌握2的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法计算,并解决简单的实际问题。

重点

探索编制2的乘法口诀,掌握2的乘法口诀,会用2的乘法口诀解决一些简单的实际问题。

难点

培养学生合作学习和利用数学的意识,体验数学与日常生活的密切关系。

教学准备

教学方法

引导法、情境教学法

教学过程

学生活动

时间安排

一、创设情境、导入新课。

  1、同学们,你们在家里会做家务吗?(投影仪出示主题图)

  2、星期天,家里来了好多客人,爸爸妈妈都忙着招待客人,烧菜、做饭,小明也过来帮着做家务活,你们看小明在做什么呢?

  3、这节课,我们就通过“做家务(摆筷子)”这一情境来学习2的乘法口诀。(板书课题:做家务)

二、操作探究,学习新知。

1、看图说一说。

  (1)请同学们仔细观察,小明摆碗筷这幅图,从图中你发现了什么?(同桌互相说说,再汇报。)

  (2)请同学们看看小明是怎样摆筷子的呢?你们能帮助小明把其余的筷子摆好吗?

2、摆一摆,数一数。

  (1)请每位同学用小棒代替筷子摆一摆。想一想:共要摆几次。(9次)要求边摆边说:一双筷子有2根,2双筷子有4根……

  (2)学生自己动手摆,边摆边说。

  (学生活动,教师指导帮助,请个别同学示范。)

  (3)你摆了几双筷子?共几根?你是怎样数的?

  (4)比一比看谁数得又对又快!

  (有的学生一根一根地数:1234,…,18根;有的学生两根两根跳着数:2468,…,18根。)

  先让每个学生看着摆的小棒与同桌互相说,然后全班闭着眼睛说,小组内说,个别说。

  3、填一填。(用小黑板出示这个表格)

  几双筷子 1 2 3 4 5 6 7 8 9

  几根筷子 2 4

  (1)观察思考。这个表格表示什么意思?

  (2)试一试。独立把书上的表格填完整。

3)你填的数是几?为什么填这个数?说说你的算法。

学生自

主完成

小组交

流讨论

个人评价

小组评价

10分钟

20分钟

5分钟

5分钟

板书

设计

(板书课题:做家务)

 几双筷子 1 2 3 4 5 6 7 8 9

 几根筷子 2 4 6 8 10 12 14 16 18

1、游戏(对口令)。两道乘法算式与一句口诀对。如,2×33×2,对口诀二三得六。

2、圈一圈。观察这些圈起来的数,你发现了什么?没有圈起来的数呢?